]]>

Tuesday, September 15, 2009 

Useful Field Of View and risk of accident in simulated car driving

Teimour Allahyari1, Gebraeil Nasl Saraji1*,Javad Adl1,
Mostafa Hosseini2, Masood Younesiam3 ,Mahmood Iravani4

Abstract:

This study investigated the relationship between Useful Field Of View (UFOV) and simulator-driving performance measures. Ninety professional drivers, aged 22-65 years from several government organizations voluntarily participated at this study. UFOV was measured by a computerized task was developed at the present study. The participants then performed a driving simulator task and experienced a scenario that could lead to an accident. Reaction time and speed were measured and recorded by simulator and general driving performance and collision events were recorded by examiner. The reduction of UFOV based on subject’s error score on UFOV subtests between young and old group statistically was analyzed. Correlation analyses used to examine the relationship among the UFOV as an independent variable and driving performance measures as a dependent variables. A univariate logistic regression analysis was used to determine the extent to which reduction of UFOV predicts risk of accident in simulated car driving. There was a significant and negative correlation between UFOV and simulator performance, on the divided peripheral subtest (Correlation Coefficient = -.28). Student’s t-tests revealed significant differences in peripheral scores of UFOV subtests between accident involved and non-involved groups. The result of logistic regression indicated that 40% reduction of UFOV, regardless of age, increased risk of accident involvement. UFOV could be used to predict driving performance and risk of accident. The obtained result can help to identify high risk drivers which is useful to licensing authorities.
Keywords: UFOV, driving simulator, driving performance, BRT


 

Cognitive Failures, Driving Errors and Driving Accidents


Teimour Allahyari,Gebraeil Nasl Saraji, Javad Adl, Mostafa Hosseini, Mahmood Iravani, Masood Younesian and Steven J. Kass
Department of Psychology, University of West Florida, Pensacola City, USA

Introduction.
The impact of a driver’s cognitive capability on traffic safety has not been adequately studied.
This study examined the relationship between cognitive failures, driving errors and accident data.
Method. Professional drivers from Iran (160 males, ages 18–65) participated in this study. The cognitive failures questionnaire (CFQ) and the driver error questionnaire were administered. The participants were also asked other questions about personal driving information. A principal component analysis with varimax rotation was performed to determine the factor structure of the CFQ. Poisson regression models were developed to predict driving errors and accidents from total CFQ scores and the extracted factors.
Results. Total CFQ scores were associated with driving error rates, but not with accidents. However, the 2 extracted factors suggested an increased effect on accidents and were strongly associated with driving errors.
Discussion. Although the CFQ was not able to predict driving accidents, it could be used to identify drivers susceptible to driving errors. Further development of a driving-oriented cognitive failure scale is recommended to help identify error prone drivers. Such a scale may be beneficial to licensing authorities or for developing driver selection and training procedures for organizations.
cognitive failure driving error driving accident taxi drivers self-report data

Ref: International Journal of Occupational Safety and Ergonomics. 2008;14(2):149-58
for recieving full-text article contact me via email: Allahyarit@yahoo.com


Wednesday, August 06, 2008 

کتاب قانون بهداشت حرفه ای





نگاهی بر کتاب "قانون بهداشت حرفه ای
Occupational Health Law

اين کتاب نوشته دايانا ام کلاس است که چهارمين ويرايش آن در سال 2005 منتشر شده است. مولف در مقدمه نسخه جديد کتاب با در نظر گرفتن تغييرات عمده در حوزه بهداشت حرفه ای در طول شش سال گذشته پس از چاپ سوم کتاب، لزوم بازنگری و چاپ نسخه جديد کتاب را متذکر شده است.
وی می نويسد اهميت هزينه مراقبتهای بهداشتی دولتها را وادار به نگاهی دقيق تر به بحث پيشگيری از بيماريهای ناشی از کار و همچنين گسترش خدمات بهداشت حرفه ای به کليه کارگران از جمله کارگرن صنايع کوچک و متوسط نموده است. همچنين افزايش روز افزون شکايت کارگری مبنی بر غرامت ناشی از صدمات جانی منجر به افزايش هزينه های بيمه مسوليت کارفرما شده است.
اين کتاب در 394 صفحه مشتمل بر 9 فصل و پنج پيوست منتشر شده است.



1. The Provision of Occupational Health Services
2. The Legal Status and Liability of the OH Professional
3. Medical Records and Confidentiality
4. Pre-Employment Screening and Health Surveillance
5. Health and Safety at Work: the Criminal Law
6. The Law of Compensation: Welfare Benefits
7. The Law of Compensation: Civil Liability
8. Employment Law9. Equal Opportunities


Monday, May 21, 2007 

معرفی کتاب ارگونومی کاربردی



کتاب جديد با عنوان "ارگونومی کاربردی" راهکارهای آسان برای حل مشکلات ارگونوميکی در محيط کار منتشر شد.


مولفان: دکتر تيمور اللهياری-هانيه اخلاص


ناشر: فن آوران- تلفن تماس:66483346


تعداد صفحه:160


سال انتشار: 1386


قيمت :2400 تومان


مقدمه
گستره مسائل و مشکلات ارگونوميکی در محيطهاي كار محدود به آسيبهاي اسكلتي– عضلاني نمي شود بلكه افت بهره وري و كارايي، افزايش خطاها، خستگي، عدم آسايش و استرسهاي محيطي نيز از جمله پيامدهاي عدم توجه به اصول ارگونومي می باشند. بنابر اين آگاهي از راهكارهاي مناسب براي حل مشكلات ارگونوميكي می تواند علاوه بر صيانت از نيروي انساني منافع بسياري را براي صنايع و سازمانها به همراه داشته باشد.
كتاب ارگونومي كاربردي مجموعه اي از راهكارهاي آسان را براي حل مشكلات ارگونوميكي ارائه مي كند كه در بسياری از موارد بدون نياز به تجهيزات خاص و در مواردي با استفاده از تجهيزات ساده قابل اجراء هستند . البته توجيه اقتصادي راهكار پيشنهادي همواره عامل كليدي در انتخاب و تائيد نهايي آن توسط مديريت بشمار مي رود بنابر اين در انتخاب و ارائه طرح اصلاحي توسط كارشناسان بهداشت حرفه اي و ارگونومي در نظر گرفتن محدويت هاي
مالي كارخانه ضروري مي باشد.

Labels:


Tuesday, September 05, 2006 

گروه متخصصين بهداشت حرفه ای ايران

به اطلاع همکاران و دوستان عزيز می رساند گروه متخصصان بهداشت حرفه ای ايران با هدف تقويت ارتباطات و تبادل اطلاعات علمی بين متخصصان ايمن و بهداشت حرفه ای ايجاد شده است . علاقمندان برای عضويتمی توانند با
وراد کردن ايميل خود در پايين همين وبلاگ عضو شوند
IOHE


Tuesday, July 04, 2006 

کميته های ايمنی و بهداشت حرفه ای

وظايف و اختيارات کميته هاي ايمني و بهداشت حرفه اي

دکتر تيمور اللهياری

  1. وظايف کميته ايمني و بهداشت حرفه اي
    نقش کميته هاي ايمني و بهداشت حرفه اي بررسي و حل مشکلات خاص ايمني وبهداشتي توسط کارکنان يا ارجاع به مديريت است.کميته ايمني و اعضاء آن همچنين در شناسايي ،ارزيابي و کنترل مخاطرات محيط کار به سازمان يا شرکت کمک مي کنند.براي مثال:
    انجام بازرسي هاي منظم از ساختمانها حداقل هر سه ماه يکبار
    آناليز اطلاعات بويژه آمار و اطلاعات حوادث و رويدادهاي محيط کار براي شناسايي خطرات ايمني و بهداشت حرفه اي و روند آن.
    بررسي و تلاش براي حل مشکلات ايمني و بهداشت حرفه اي مطرح شده توسط کارکنان يا مديريت.

    اختيارات کميته ايمني و بهداشت حرفه اي
    براي انجام اين وظايف کميته ايمني و بهداشت حرفه اي داراي يکسري اختيارات قانوني است.بر اساس قانون ايمني و بهداشت حرفه اي اختيارات کميته ايمني و بهداشت حرفه اي بشرح زير مي باشد:
    § بازبيني اقدامات ايمني و بهداشتي
    § بررسي مخاطرات ايمني و بهداشتي
    § حل مشکلات ايمني و بهداشتي
    § درخواست بازرس يا مشاور بيروني در مواقعي که مشکل در داخل سازمان قابل حل نباشد.

    چه مسايلي را مديريت بايد براي مشاوره ارجاع دهد؟
    قانون جديد ايمني و بهداشت مشاوره را يک فرآيند دو سويه مي داند . همچنين با ارجاع مشکلات ايمني و بهداشت حرفه اي توسط کارکنان به مديريت، قانون مديريت را ملزم به مشاوره با کارکنان در مسائل عمده ايمني وبهداشتي مي نمايد. اين مسايل عبارتند از:
    · طراحي تاسيسات جديد يا بازسازي ساختمانهاي موجود
    · طراحي،اجرا و ارزشيابي برنامه هاي ايمني و بهداشت حرفه اي،خط و مشي ها و رويه ها
    · ايجاد تغييرات يا ارائه روشهاي کاري جديد از قبيل چرخه نوبت کاري که بر ايمني و بهداشت کارکنان تاثير دارد.
    · خريد تجهيزات جديد مانند کامپيوترها يا تغييرات در ساختمانها و تجهيزات.
    مديران ملزم هستند تا مباحثي از اين قبيل را که تاثيرات بالقوه بر ايمني و بهداشت دارند به کميته ارجاع داده يا با ساير مشاوران براي حصول اطمينان از آگاه بودن کارکنان و بازخورد آنها مشاوره کنند.

    آيا اين به مفهوم اطاعت مدير از توصيه هاي کميته ايمني وبهداشت حرفه اي يا مشاوران است؟
    نه.بعنوان بخشي از وظيفه مديريت ،اتخاذ تصميم نهايي در مورد مسائل ايمني و بهداشت حرفه اي بر عهده مديريت است.اما مديريت بايد توصيه هاي کميته را بطور جدي در فرآيند تصميم گيري مورد توجه قرار دهد.

    در صورتي که مديريت کميته را ناديده بگيرد چه اتفاقي مي افتد؟
    صرف اينکه مديريت کميته ايمني و بهداشت حرفه اي را داير کرده رافع مسوليت هاي مديريت در قبال کميته نيست.بمنظور تکميل وظايف خود مديريت بايد:
    · اطلاعات ايمني و بهداشت حرفه اي را با کارکنان به اشتراک بگذارد.
    · فرصت بيان ديگاهها و نظرات کارکنان نسبت به مسائل ايمني و بهداشتي را فراهم کند.
    · از نظرات و پيشنهادات کارکنان در فرآيند تصميم گيري استفاده کند.
    همانطور که قبلا بيان شد يک مدير همچنين بايد در مورد برخي موضوعات خاص که در قانون ذکر شده مشاوره کند.در صورتيکه مدير اين موضوعات را به مشاوره نگذارد تخلف از مقررات صورت گرفته است.

    مسئوليت هاي مديريت در ارتباط با کميته ايمني و بهداشت حرفه اي
    قانون ايمني و بهداشت حرفه اي برخي الزامات قانوني خاص را مطرح مي کند تا اطمينان حاصل شود که مديريت امکانات ،زمان و حمايت مالي را براي مکانيسم مشورتي که در محيط کار داير شده را فراهم ميکند.بطور خاص نماينده کميته و نمايندگان کارکنان عضو کميته بايد بتوانند:
    · دسترسي قابل قبول به کارکنان در طول 12 ساعت کار جهتد مشاوره داشته باشند.
    · دسترسي قابل قبول به محيط کار در طول ساعات کار داشته باشند تا بتوانند جلسات،انتخابات و بازرسي ها را انجام دهند.
    · حق الزحمه اي براي مشارکت آنها در کميته و ارائه خدمات مشاوره اي از جمله آموزش و حضور در جلسات دريافت کنند.
    · بازپرداخت هزينه هاي معقول صرف شده براي فعاليتهاي مشاوره اي از جمله آموزش
    · مکان مناسب براي فعاليتهاي مشاوره اي.اين مکان بايد داراي تلفن،فاکس،امکانات کپي، جاي مناسب براي بايگاني و اتاق جلسات باشد.
    در کميته ايمني و بهداشت حرفه اي نمايندگان بايد توسط کارکنان براي يک دوره دو ساله انتخاب مي شوند.نمايندگان کميته ايمني و بهداشت و نيز نمايندگان کارکنان و مديريت در کميته بايد آموزش هاي رسمي را گذرانده باشند.اين آموزش ها بايد شامل يک دوره چهار روزه از يک مرکز آموزش رسمي معتبر باشد.آموزش بايد در طول ساعات کار بوده و هزينه آن توسط مديريت پرداخت گردد.
    روش حل مسايل و مشکلات ايمني و بهداشت حرفه اي
    بر اساس مقررات جديد ايمني و بهداشت حرفه اي وظيفه اصلي حل مشکلات ايمني و بهداشت حرفه اي بر عهده کميته ايمني و بهداشت حرفه اي است.براي اين منظور مديريت بايد فرصت مطرح کردن مشکلات و ارائه راه حلها را به کارکنان بدهد.مراحل کار بشرح زير است:پ

    در صورت امکان کارکنان بايد براي حذف يا کنترل خطرات محيط کار در منبع تلاش کنند (بعنوان مثال حذف خطرات سقوط با برداشتن جعبه ها و موانع يا تميز کردن مواد ريخته شده) 1-در صورتيکه مشکل ايمني و بهداشتي بسرعت قابل حل نباشد کارکنان بايد در اولين فرصت مسله را به سرپرست يا مسئول خود گزارش کنند.2-مسئول مربوطه بايد براي حل مشکل تلاش کرده و اقدامات لازم را مبذول نمايد-
    3-جائيکه سرپرست قادر به حل مشکل نيست کارکنان يا سرپرست بايد مسئله را از طريق نمايندگان خود به کميته ارجاع دهد
    در صورتيکه نماينده مديريت در کميته قادر به حل مشکل نيست در يک محدوده زماني قابل قبول مسئله بايد به بازرس بيروني يا نماينده ار گان دولتي مسئول براي تحقيق و رسيدگي ارجاع شود


Sunday, April 09, 2006 

اثرات کار نشسته


Wednesday, March 08, 2006 

safety culture and climate(in turkish)

Güvenlik Kültürü ve İklimi
Türker Özkan ve Timo Lajunenozturker@metu.edu.trODTÜ Psikoloji Bölümü

Kültür, çok defa duyduğumuz, bazen kullandığımız, ama tam olarak ne anlama geldiğini etraflıca düşünmediğimiz kavramlardan biri olarak gözükmektedir. Yüzlerce tanımı olmasına karşın sıkça kullanılan tanımlardan biri Kroeber ve Kluckhohn (1952) tarafından yapılmıştır. Buna göre kültür, “İnsan gruplarının özgün yapılarını ortaya koyan, yaratılan ve aktarılan sembollerle ifade edilen düşünce, duygu ve davranış biçimleridir. Kültürün temelini geleneksel görüşler (tarihsel süreçte oluşmuş ve seçilmiş) ve özellikle onlara atfedilen değerler oluşturmaktadır; kültürel sistemler bir yandan davranışın ürünü, diğer yandansa gelecekteki davranışın koşullayıcısıdır”. “Güvenlik kültürü” veya “güvenlik iklimi” kavramlarına yakın düşecek ilk araştırma Keenan, Kerr ve Sherman (1951) tarafından yapılmış olmasına karşın kapsamlı bir teorik yapı ya da güvenilir ve geçerli ölçümlerden söz etmek zordur. Aslında, “güvenlik kültürü” kavramı ile kamu oyunun tanışması Çernobil kazasından sonra olmuştur (IAEA –Uluslararası Atom Enerjisi Kurumu- , 1986). Hazırlanan raporda kurumun güvenlik kültürünün zayıflığından söz edilmiş ve bu kazanın nedenlerinden biri olarak gösterilmiştir. Bu kavram ve önemi çeşitli şekillerde vurgulanmasına rağmen detaylı bir şekilde tanımlanmamış ve ölçülebilirliği üzerine araştırmalar yapılmamıştır. Ancak, IAEA 1991 yılında bu kavramı tanımlamıştır. “Güvenlik kültürü, kurumun sağlık ve güvenlik programlarının yeterliliğine, tarzına ve uygulamadaki ısrarına karar veren birey ve grupların değer, tutum, yetkinlik ve davranış örüntülerinin bir ürünüdür.” Diğer yandan, “güvenlik kültürü” ve “güvenlik iklimi” üzerine yapılan tanımlamalar, ilgili boyutlar ve ölçümler bir çalışmadan diğer çalışmaya değişiklik göstermeye devam etmektedir. Üzerinde “uzlaşma” sağlanmış bir tanımdan söz etmek zordur. Örneğin, bu konudaki ilk araştırmalardan birini yapan Zohar (1980) “güvenlik iklimi” terimini tercih ederek, bu terimi “çalışanların çalışma ortamları hakkında paylaştıkları temel (molar) algıların özeti” şeklinde tanımlamıştır. Kurumsal kültür ve iklime benzer şekilde, değişimli olarak kullanılan “güvenlik kültürü” ve “güvenlik iklimi” kavramlarının şimdiye kadar 20’ye yakın tanımı bulunmaktadır. Tüm bu tanımları, ortak bir başka tanımda toplamak istediğimizde “güvenliği veya emniyeti tehdit edebilecek davranış veya uygulamalarla bunların yer aldığı ‘ortak kullanım ya da etki alanında’ bulunan canlıların veya nesnelerin (örn, teçhizat, araç vb.) zararını en aza indirmeyi amaçlayan, güvenlik veya emniyete öncelik veren algılar, inançlar, tutumlar, kurallar, roller, sosyal, teknik ve politik uygulamalarla, yetkinlikler ve sorumluluk hislerinin bütünüdür”. Bu tanımda literatürde yer alan tanımlara ilaveten, “ortak kullanım ya da etki alanında” ve “nesneler” ibareleri eklenmiştir. Çünkü, bazı durumlarda (örn., Çernobil) meydana gelen kazanın sonuçları ilgili kurumun kendi binası veya coğrafi bölgesinin dışına taşabilmektedir. Ayrıca, canlıları (aslında diğer tanımlarda sadece insan asli unsur olarak yer almıştır) esas alan uygulamalar prensipte uygulanmakla birlikte yapılan işte “araç” niteliği taşıyan “nesnelerin” gerektiği şekilde korunmaması dolaylı olarak riski artıracaktır. Farklı tanımlar kullanılmakla birlikte “güvenlik kültürü” veya “güvenlik iklimi” kavramlarının özelliklerini “kültür” kavramının özelliklerinden ayrı düşünmemek gerekir. Bu noktada “kültür” ve “iklim” kavramlarının halihazırda sürüp giden tartışmasına değinmek faydalı olacaktır. Bu kavramların birbiri yerine kullanılmalarına karşın ayrı özellikler taşıdığı belirtilmektedir (bkz Guldenmund, 2000). Özetle, kültür görece daha soyut ve durağan, çok boyutlu ve yönleri olan bir bütün, paylaşılan, öğrenilen, aktarılan ve fonksiyonel bir yapıdır. Schein’a (1992) göre iklim, ‘kültürel varsayımların yansıma ve göstergesidir’ (p.203). Dolayısıyla, kültür daha çekirdek bir yapı olarak varlığını sürdürürken, iklim bu çekirdeğin katmanı olarak ortaya konmaktadır. Teorik ayrım, araştırmalarda kullanılan yönteme de yansımakta; anket uygulamaları “iklim”e daha uygun gözükürken, “kültür”ün ortaya çıkarılması daha “kapsamlı” ve “derin” ölçümlere gereksinim duymaktadır. Kurumun bir kültür mü yoksa kültürünün mü olduğu, iklim ve kültürün hangi katmanlarda bulunduğu, bireysel seviyede yapılan ölçümlerin daha üst seviyelerde (örn., kurumsal seviye) nasıl ve hangi yöntemlerle kullanılması gerektiği bu tartışmaları daha da derinleştirmektedir. Bekleneceği gibi “güvenlik kültürü” ve “iklimi” süregelen bu tartışmaların yansımalarını bünyesinde taşımaktadır. Ayrıca, araştırmacıların araştırmalarını önceden belirlenmiş hedef bir kitle üzerinde yapmamaları, ortak boyutların belirlenmesindeki zorluklar, kapsamlı modellerin azlığı ve kültürün hem neden hem de sonuç olarak etki etmesi (Guldenmund, 2000) işleri daha da zorlaştırmaktadır. IAEA (1991) raporunda “güvenlik kültürünün göstergelerini” farklı seviyelerde ölçmeyi amaçlayarak 143 soru belirlemiştir. Soru sayıları ve bu sorulardan elde edilecek boyutların kuruma göre farklılık göstermesi beklenmekle birlikte ölçülmesi gerekenden çok ölçülebilir olanlar üzerine yoğunlaşılması (Cox & Flin, 1998) cevap aranması gereken bir başka noktayı daha göstermektedir. Cox ve Flin (1998) sektörel ve bağlamsal etkenleri dikkate alarak geliştirilecek uygulamalarda “güvenlik kültürünün” belirlenmesi için üç yöntem önermiştir: 1) Olay çalışmaları: Niteliksel yöntemlerin kullanıldığı çalışmalardır. Mülakat, arşiv veya doküman analizi, grup tartışmaları ve gözlem kullanılan ana yöntemler olarak ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmalar a) kazaların meydana geldiği kurumlarda b) güvenliği yüksek (kaza sayısı az) olan kurumlarda c) kurumsal değişimin sahne olduğu yerlerde “güvenlik” kavramının çerçevesinde yer alan ilgili değişkenleri belirlemek şeklinde yapılmaktadır.2) Karşılaştırmalı çalışmalar: Bu tür çalışmalarda kaza sayısı yüksek ve düşük olan birim veya kurumlar karşılaştırılarak birbirlerinden ayrıldıkları noktalar ve bunların güvenlik ile ilişkisi araştırılmaktadır. 3) Psikometrik uygulamalar: Bu yöntemde halihazırda yapılandırılmış anketler kullanılarak ilgili kurumda güvenlik kültürünün ana etmenleri belirlenmeye çalışılmaktadır. Reiman ve Oedewald (2002) literatürde çalışmalardan elde edilen ‘iyi güvenlik kültürünün’ kriterlerini; “güvenlik politikaları, yönetimin güvenlik için görünür dirayeti, demokratik uygulamaları ve yetkinliği, güvenlik yönelimli olumlu değerler, tutumlar ve bağlılık, zorunluluk ve sorumlulukların açık tanımı, güvenlik öncelikli işlemler, güvenlik ve üretim arasındaki denge, yetkin çalışanlar ve eğitim, yüksek motivasyon ve iş tatmini, yönetim ve çalışanlar arasında karşılıklı güven ve adil yaklaşım, kalite, kural ve düzenlemelerin güncellenmesi, düzenli ekipman bakımı, gerekli olay (örn., atlatılan kaza) ve küçük bile olsa kazaların rapor edilmesi ve etkin yorumu, farklı kurumsal seviyelerden ve görevlilerden sağlıklı bilgi akışı, uygun tasarım, yeterli kaynak ve sürekli iyileştirme, ve otorite ile olan iş ilişkileri” ana başlıklarında toplamıştır. Bu yazıda, “güvenlik kültürü” kavramının gelişimi ve uygulamaları üzerine görüşler ve bulgular aktarılmıştır. Farklı alanlardan araştırmacıların yapacakları çalışmalarla bazı noktalar daha netlik kazanacaktır. Yapılacak araştırmalarda, kavramsal yapıya uygun ölçeklerin kullanılması veya niteliksel ve niceliksel yöntemlerin beraberce kullanılması artı değer katacaktır. “Güvenlik kültürünün” incelenen ortam veya kurumdan bağımsız olması pek düşünülemeyeceğinden araştırmaların farklı seviyeleri (örn., takım kültürü, birim kültürü, kurum kültürü, bölgesel kültür, ülke bazlı kültür vb.) dikkate alması gerekmektedir. Farklı seviyelerde yapılacak olan karşılaştırmalı araştırmaların katkısı yadsınmaz olmakla birlikte bu karşılaştırmalarda elde edilecek “kültürel farklılıkların” kaynağının titizlikle belirlenmesine çalışılmalıdır. Bu noktada, kurumların veya birimlerin veya takımların eşdeğerliği bazı değişkenler (örn., demografik bilgiler, yıllık bütçe vb.) kontrol edilerek sağlanmalı, elde edilecek farklılık ya da benzerliğin “kültürün” kendi içeriğinden kaynaklandığından emin olunmaya çalışılmalıdır. Bunlara ilaveten, güvenlik göstergesi olarak sadece kaza sayısının kullanılması pek yerinde bir yaklaşım olmamaktadır. Atlatılan kaza sayısı, farklı nedenlerle rapor alma, ekipman onarımına harcanan para miktarı vb. değişkenler de dikkate alınmalıdır. Çünkü, kaza sayısı değişkenlik göstermekte ve zaman aralığı artıkça aynı kişilerin kaza yapma olasılığı iyice azalmaktadır. Buna ilaveten, kazanın türlerine göre nedenleri de farklılık göstereceği için yapılacak değerlendirmelerde böyle bir tasnife ihtiyaç olabilir. Ayrıca, kültürün hem neden hem de sonuç olabilme durumu göz önüne alınarak literatürde pek gözükmeyen boylamsal çalışmalara öncelik tanınmalıdır. Yazılan ve yazılabilecek diğer noktalar dikkate alınarak, “kültür” veya “iklimin” hangi noktaya kadar, ne şekilde ve yönde “mühendislik” uygulamaları ile şekillendirilebileceği sorusu hatırdan çıkarılmamalıdır. KaynakçaCox, S., ve Flin, R. (1998). Safety culture: philosopher’s stone or man of straw? Work & Stress, 12, 189-201. Guldenmund, F.W. (2000). The nature of safety culture: a review of theory and research. Safety Science, 34, 215-257. IAEA 1986, Summary Report on the Post-Accident Review Meeting on the Chernobyl Accident. International Safety Advisory Group. Safety Series 75-INSAG-1 (Vienna: IAEA) IAEA 1991, Safety Culture, International safety Advisory Group. Safety Series 75-INSAG-4 (Vienna: IAEA). Keenan, V., Kerr, W., ve Sherman, W. (1951). Psychological climate and accidents in an automotive plant. Journal of Applied Psychology, 108-111.Kroeber, A. L. ve Kluckhohn, C. (1952). Culture: A critical review of comcepts and definitions. Cambridge, MA: Peabody Museum, Vol. 47, No. 1. Reiman, T., ve Oedewald, P. (2002). The assessment of organizational culture: A methodological study. VTT Research Notes 2140. Espoo, Finland.Schein, E.H. (1992). Organizational Culture and Leadership, 2nd Edition. Jossey-Bass, San Francisco. Zohar, D. (1980). Safety climate in industrial organizations: Theoretical and applied implications. Journal of Applied Psychology, 65(1), 96-102.
Bu yazı PiVOLKA'nın basılı sürümüyle aynıdır. Kaynak göstermek için:Özkan, T. ve Lajunen, T. (2003). Güvenlik kültürü ve iklimi. PiVOLKA, 2(10), 3-4.


Subscribe to IOHE
Powered by groups.yahoo.com